دور معلم التربية الخاصة في المدرسة العادية

يكمن دور معلم التربية الخاصة داخل المدرسة العادية في تنفيذ بعض الإجراءات .
كخدمات غرفة المصادر Resource Room والتي يمكن تعريفها على النحو التالي :
هي غرفة صفية عادية ملحقة بالمدرسة العادية تكون مجهزة بما يلزم من وسائل تعليمية وألعاب تربوية وأثاث مناسب يداوم فيها معلم مدرب تدريباً خاصاً للعمل مع الطلبة ذوي الحاجات الخاصة .
ويكون دوام الطلبة فيها جزئياً في حين يقضون بقية يومهم الدراسي في فصلهم ، ويتراوح عدد الطلبة في المجموعة الواحد ( 6 ــ 8 ) .
الإجراءات التنفيذية التي يمكن أن يقوم بها معلم التربية الخاصة :
# المشاركة في تشخيص وتحديد أنواع الحاجات التربوية والتعليمية الخاصة .
# إعداد خطط العمل الخاصة بالطلبة غرفة المصادر والتي تتضمن إعداد الخطط التربوية الفردية والخطط التعليمية الفردية .
# ممارسة عملية التعليم وتنفيذ البرامج العلاجية التربوية والتعليمية المعدة لطلبة غرفة المصادر .
# إفراد ملف خاص لكل طالب من الطلبة ذوي الحاجات الخاصة منذ التحاقه بغرفة المصادر وحتى انتهاء البرنامج الخاص به .
# تزويد إدارة المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور بمعلومات عن تطور مهارات وقدرات الطلبة ذوي الحاجات الخاصة .
# تنسيق البرنامج اليومي والأسبوعي لطلبة غرفة المصادر بالتعاون مع المعلم العادي وإدارة المدرسة .
# تنسيق خروج ودخول الطلبة ذوي الحاجات الخاصة من وإلى الصف العام والصف الخاص .

[العصفوره]

مشكووور استاااااذنا الفاضل

دمت بخير