( استفتاء حول الإذاعة المدرسية )

[عبدالعزيز الفقيري]

( استفتاء حول الإذاعة المدرسية )

في هذا الاستفتاء الهام نود التعرف عن ما هو انطباع المجتمع حول أهمية الإذاعة المدرسية ، وكذلك واقعها الذي تعيشه وما هي سبل التطوير والتجديد فيها .
وقد قمت بطرح قرابة (23) سؤالاً مختلفاً ومتنوعاً؛ جميعها يهدف للوصول إلى فكرة معينة، لكي نخرج في النهاية بعدد من الأفكار والحلول بإذن الله . أترككم الآن مع استمارة الاستفتاء .
v ما هو رأيك في الواقع الذي تعيشه الإذاعة الصباحية في مدارسنا اليوم:
1) مرضي .
2) غير مرضي .
3) ينقصه الشيء الكثير .
4) لا يلبي الأهداف المنشودة .
5) سيء للغاية .
v ما هو انطباعك عن مدى التفاعل مع الإذاعة الصباحية من قبل المعلمين عموماً والطلاب خصوصاً :
1) تفاعل جيد .
2) لا يوجد أي تفاعل .
3) متفاوت من مدرسة لأخرى .
4) موجود من قبل الطلبة، ومحدود من قبل بعض المعلمين في المدرسة .
5) لا أدري .
v هناك فائدة هامة تقدمها الإذاعة لدعم الكثير من القضايا الدينية والوطنية والثقافية والعلمية وغيرها من المجالات. بنظرك .. هل تعتقد أن هذه الفائدة :
1) ملموسة .
2) غير ملموسة .
3) تُقدم ولكن بشكل ضعيف .
4) تقدم وبشكل قوي .
5) يجهل أهميتها الكثير من المعلمين والطلبة .
v الإذاعة الصباحية نشاط مدرسي هام كغيره من الأنشطة، يحتاج إلى دعم كبير لكي يتسنى له تحقيق الأهداف المرجوة منه، فهل تعتقد أن هذا الدعم :
1) موجود .
2) غير موجود .
3) موجود من قبل إدارة المدرسة .
4) موجود من قبل إدارة التعليم .
5) غير موجود لا من الإدارات المدرسية ولا التعليمية .
v تعتمد الكثير من الجماعات الإذاعية في المدارس على تكرار برامجها وفقراتها، وهذا بالطبع يؤدي إلى :
1) يورث السأم والملل والفتور .
2) لا علاقة له بالملل والفتور .
3) يضعف من الإقبال على الإذاعة وبشكل كبير .
4) لا يضعف من الإقبال على الإذاعة إطلاقاً .
5) لا أدري .
v تعاني الإذاعة المدرسية من ضعف الإقبال في جميع مدارس البنين والبنات إلا ما رحم ربي فهل تعتقد أن خجل الطلاب والطالبات من المشاركة هو السبب الرئيسي :
1) نعم .
2) لا .
3) هناك أسباب أهم .
4) هناك أسباب أخرى لكن الخجل هو أهمها .
5) لا أدري .
v هناك العديد من الكتب التي تتحدث بشأن الإذاعة المدرسية ، من خلال إعداد برنامج الإذاعة الصباحية ، أو وضع الجداول الإذاعية ، أو طرح أفكار لتطوير وتجديد الإذاعة؛ فهل سبق لك أن :
1) أطلعت على هذه الكتب .
2) لم تطلع على هذه الكتب .
3) اطلعت على كتاب واحد فقط .
4) نعم أطلعت عليها وأستعين بها في تقديم برنامج الإذاعة .
5) أطلعت عليها ووجدت أنها تحتاج إلى تطوير كبير .
v تكاد لا تخلو مواقع الشبكة العنكبوتية التي تهتم بشأن التعليم من قسم خاص للإذاعة المدرسية فهل سبق لك أن زرتها واستفدت منها . :
1) نعم زرتها واستفدت منها في تقديم البرامج الإذاعية في المدرسة .
2) نعم زرتها ولكني لم أستفد منها في تقديم البرامج الإذاعية .
3) متوفرة وموجودة وهامة ولكنها تحتاج إلى عناية أكبر .
4) ألاحظ تكرار المواضيع في كثير من المواقع .
5) يحتاج قسم الإذاعة إلى مشرفين لمتابعة مستجدات قسم الإذاعة في المواقع، وتلبية طلبات الزوار .
v تحتاج جماعة الإذاعة المدرسية كغيرها من الجماعات المدرسية إلى وجود مشرفين في مدارس البنين وكذلك مشرفات في مدارس البنات ؛ سؤالي هل من الحكمة أن يتم زيادة عدد المشرفين والمشرفات في جماعة الإذاعة المدرسية بحيث يكون هناك مشرفين مثلاً في مدارس البنين، وكذلك مشرفتين في مدارس البنات للمساعدة على تطبيق الأهداف الإذاعية بكل كفاءة وتميز .
1) نعم أؤيد .
2) لا أؤيد .
3) يعتمد على عدد طلاب المدرسة .
4) قد تسبب بعض الخلافات بين المنسقين أو المشرفين .
5) لا بأس بأن نجرب ثم نقرر .
v يحتاج النشاط الإذاعي إلى عمل دؤوب، وجهد كبير للرقي به وللوصول إلى القيمة المرجوة منه فينعكس أثره على المدرسة بشكل خاص ، والمجتمع بشكل عام من خلال ما يقدم من برامج وأعمال .
برأيك هل يستحق مشرفي ومشرفات النشاط الإذاعي في المدرسة علاوة مالية تعتبر بمثابة المكافئة نظير ما يقدمون من عمل وجهد ودافع لتقديم المزيد .
1) نعم من حق المشرفين والمشرفات أن يمنحوا علاوة مالية .
2) لا ليس من حق المشرفين والمشرفات أن يمنحوا علاوة مالية .
3) نعم ولكن من خلال تقييم معين ترفع نتائجه للوزارة .
4) أخشى أن يتسبب في نوع من الحسد بين المعلمين ومن يرشح لهذا المنصب .
5) يحتاج الأمر إلى دراسة كافية ووافية .
v تتدخل بعض الإدارات المدرسية في كثير من المدارس في بعض شؤون الإذاعة، وقد يفرض المدير أو الوكيل رأيه في كثير من الأمور والتي هي في الحقيقة تحتاج للرجوع بالدرجة الأولى إلى قرار مشرف ومشرفة الإذاعة أولاً ، ومن ثم إدارة المدرسة ثانياً كتوجيه وتوضيح؛ فبرأيك هل ترى أن هذه التدخلات هي :
1) من صالح الإذاعة المدرسية .
2) ليست من صالح الإذاعة المدرسية .
3) قد تتسبب في تنفير طلاب جماعة الإذاعة .
4) مقبولة بحدود وضوابط .
5) ليست من الحكمة : بل أترك الأمر للمشرف والمشرفة والمستمع هو الحكم .
v تعتبر الإذاعة المدرسية منبراً إعلامياً هاماً في سماء الإعلام ، وفضاء الإذاعات، وهي بصفتها منبراً دائماً بإذن الله، وموجه إلى أبنائنا وبناتنا في مدارسهم، عملت على منافسة وسائل الإعلام الأخرى من نواحي عديدة أقواها أن عدد المستمعين والمشاهدين لها يفوق الملايين وهم طلاب وطالبات المدارس فهل تؤمن بأن :
1) الإذاعة المدرسية منبر إعلامي هام .
2) الإذاعة المدرسية منبر إعلامي هام بل ويتفوق على العديد من المنابر الإعلامية الأخرى .
3) الإذاعة المدرسية منبر إعلامي هام ولكنه يحتاج إلى الكثير من الوقت والجهد لكي يتفوق على المنابر الإعلامية الأخرى .
4) الإذاعة المدرسية لا تعتبر منبراً إعلامياً إطلاقاً .
5) الإذاعة المدرسية منبر إعلامي قديم ومتجدد وله طابع خاص وذكريات لا تنسى .
v يحتاج برنامج الإذاعة الصباحي إلى (15) دقيقة لعرض برامجه على الطلاب وكذلك الطالبات بشكل شامل ووافي في حين أن هذا الأمر لا يتم فالإذاعة المدرسية لا تعطى وقتها الذي تستحقه ، لذا أصبحت تعاني من ضيق الوقت . فهل تعتقد أن الإذاعة المدرسية :
1) تعاني من ضيق الوقت .
2) لا تعاني من ضيق الوقت .
3) تعاني من ضيق الوقت وبشدة .
4) تعاني من ضيق الوقت بسبب الطابور الصباحي والتمارين الرياضية .
5) تعاني من ضيق الوقت ولكن ليس بشكل ملحوظ أو ملموس .
v هل تعتقد بأن إدارات التعليم في المناطق تهتم بالإذاعة المدرسية كمنبر تربوي وديني أم أنها تقتصر في العناية والاهتمام به فضلاً عن السؤال عنه :
1) أعتقد أنها مقصرة في ذلك .
2) لا أعتقد أنها مقصرة في ذلك .
3) الأمر نسبي ومتفاوت من منطقة لأخرى .
4) نعم يحدث تقصير شديد والسبب عدم وجود مختصين في الإعلام والثقافة والصحافة المدرسية إلا ما نذر .
5) نعم مقصرة وتكتفي بإرسال أحد مندوبيها أو موجهيها لاستماع الإذاعة الصباحية فقط فلا شكر ولا ثناء و لا حتى توجيه .
v يتربع العديد من المشرفين والمشرفات على عرش الإشراف على الإذاعة المدرسية منذ سنوات دون أي تغيير أو حتى تجديد فهل يعتبر هذا الأمر ( عدم تبديل أو تغيير أو تجديد المشرفين والمشرفات ) :
1) أمر طبيعي ولا يدعو إلى القلق .
2) أمر غير طبيعي ، ويدعوا إلى الاحتكار وعدم إعطاء الفرصة للغير .
3) مناسب لو تم تحديد عدد معين من السنوات مثلاً كل سنة أو كل سنتين ، أو ثلاث بعدها يتم تبديل المشرف أو المشرفة .
4) يحتاج إلى إنصاف بحيث يعمل للمشرف أو المشرفة تقييم إن كانا يستحقان البقاء وإلا التغيير بناءً على نتيجة التقييم .
5) أمر غير مناسب ومن الطبيعي تجديد الدماء في الإذاعة المدرسية كل سنة ، بل هو ضروري لمصلحة الإذاعة .
v يطالب العديد من المشرفين والمشرفات بغرفة خاصة ومناسبة لهذا النشاط اليومي يتوفر فيها الحجم المناسب والمكان الملائم بحيث تكون أمام الطابور الصباحي فهل هذا المطلب :
1) حق من حقوقهم ويصب في مصلحة الإذاعة .
2) ليس حق من حقوقهم ولا يصب في مصلحة الإذاعة .
3) لا أدري .
4) حق من حقوقهم ولكن قد تتعذر الإدارة المدرسية في عدم توفير غرفة للإذاعة بسبب كثرة الفصول وعدم وجود أي متسع، وهذا يحدث بكثرة في المدارس المستأجرة .
5) حق من حقوقهم ويجب توفير غرفة للإذاعة حتى لو بني لها في حالة عدم وجود أي متسع وذلك لأهمية هذا النشاط اليومي .
v يخيم على العديد من طلاب وطالبات المدرسة الملل والسآمة عند سماعهم الإذاعة..أين نستطيع تشخيص مكمن الخلل لهذا الملل والسآمة :
1) راجع إلى البرامج المكررة والمعادة .
2) رداءة الأجهزة الصوتية .
3) ضعف إلقاء وتقديم الإذاعة من قبل طلاب الإذاعة .
4) عدم وجود برامج وقضايا تهتم وتتحدث بشأنهم وهمومهم .
5) جميع ما سبق .
v يتميز العديد من المعلمين والمعلمات بامتلاك خبرة في عمل الإذاعة المدرسية ، في حين يفتقد الكثير من المعلمين والمعلمات هذه الخبرة في هذا المجال؛ فهل تعتقد أن الخبرة .
1) شرط أساسي لمشرف ومشرفة الإذاعة المدرسية .
2) مطلوبة ولكن ليست هامة ومبالغ فيها .
3) قد تكتسب مع الوقت ، حتى لمن ليس لديهم أي خبرة سابقة .
4) مطلوبة وهامة لكن يجب عدم احتكار الإشراف على الإذاعة لمن لديهم خبرة فقط بل يجب إعطاء الفرصة حتى للآخرين لاكتساب الخبرة والثقة.
5) أمر نسبي والقليل منه يكفي .
v تتوفر في العديد من المدارس أجهزة صوتية وإلكترونية للإذاعة المدرسية ولكن للأسف هناك الكثير من هذه المدارس تهمل هذا الأمر ولا تلقي له بال فهل تؤمن بأن هذه الأجهزة والأدوات الإلكترونية .
1) ضرورة لنجاح الإذاعة المدرسية .
2) ليست ضرورة لنجاح الإذاعة المدرسية .
3) لا أدري .
4) قد ترهق الإدارة المدرسية بمبالغ لا تستطيع دفعاها .
5) ضرورة ويجب توفيرها بأي وسيلة ممكنة ولو بعمل تبرع من قبل المعلمين .
v يلعب مشرف ومشرفة الإذاعة دوراً هاماً في بث روح الحماس والتشجيع لطلاب الجماعة وعلى العكس فقد يتسبب إهمال وتخاذل مشرف ومشرفة الإذاعة لطلاب الجماعة إلى زرع الفتور في نفوسهم ومن ثم النفرة والهروب من المشاركة في الإذاعة فهل هذا الكلام :
1) صحيح وملاحظ بشكل كبير جداً .
2) غير صحيح وليس له أي علاقة في حماس أو فتور الطالب أو الطالبة .
3) لا أدري .
4) نسبي ويحتاج لبحث دقيق .
5) صحيح ولكن من الطرفين (حماس المشرف + حماس الطالب) فإذا كان المشرف متحمس والطالب متغافل فلن يكون هناك تنمية والعكس صحيح .
v يتميز طلاب الإذاعة عن غيرهم من طلاب الجماعات الأخرى بأن عملهم صباحي ويومي ويحتاج إلى إعداد مستمر وهم يبذلون في مقابل ذلك الجهد والوقت والطاقات لذا كان لزاماً على المدارس ممثلة في إدارتها ومشرفيها ومعلميها تكريمهم وإعطائهم حوافز ومشجعات مادية ومعنوية مثل :
1) إعفائهم من الطابور الصباحي .
2) منحهم درجات إضافية في بعض المواد .
3) تسليمهم شهادات شكر وتقدير، وهدايا عينية .
4) إرسال خطابات شكر لأولياء أمورهم نظير حثهم لأبنائهم على المشاركة في الإذاعة .
5) جميع ما سبق .
v لكلٍ منا نظرة تجاه العديد من القضايا والأنشطة وفكر مختلف عن الآخرين حيال عدد من الأمور سواء الاجتماعية أو الثقافية أو العلمية أو غيرها من الأمور .. بنظرك ما هي الفكرة السائدة تجاه الإذاعة المدرسية :
1) أنها منبر إعلامي هام .
2) أنها نشاط مدرسي كغيره من الأنشطة .
3) أنها مضيعة للوقت .
4) أنها فرصة لاكتساب وصقل العديد من المهارات مثل : الإلقاء والكتابة .
5) أنها عمل صباحي روتيني إلزامي وغير هام بدرجة كبير .
v التجديد بوابة التطوير، التجديد بوابة التغيير ، التجديد بوابة النجاح ، هذه خلاصة أو زبدة أقوال العديد من أصحاب دورات النجاح وبناء التميز ، بالنسبة إلى موضوعنا الإذاعة المدرسية هل تعتقد بأن التجديد :
1) هو المنقذ لها بعد الله من واقعها السيئ جداً .
2) هو الخطوة الأولى نحو الرقي ببرامج الإذاعة الصباحية .
3) هو الماكينة التي يجب أن تعمل فيها الإذاعة المدرسية .
4) هو الطاقة العظمى للوصول إلى الأهداف العليا للإذاعة المدرسية .
5) جميع ما ذكر .

ختاماً:
((( نشكر كل من شارك في هذا الاستفتاء، وجعل الله هذا الوقت الذي بذله في ميزان حسناته، وكل من ساهم في نشره؛ وخصوصاً هذا الموقع المبارك ))).

[الاستاذ غازي الحربي]

ماشالله تبارك الله

بارك الله فيك اخي الكريم

ونفع الله بك

وجعل ما تقدمه في ميزان حسناتك

[دمعة ألم]

ششششششششششششكراً لك استاذ عبدالعزيز

رووووووعه

[رضوى الجهني]

[gdwl]الله يجزاك الجنة على المجهود المبذول وجعل ذلك في موازيين حسناتك[/gdwl]

[فرح الفهد]

جهد رائع ومتعوب عليه يعطيك العافية

[نهولهـ]

يعطيكي الف عافيهـ