وسائل إبداعية لتدريس مواد اللغة العربية

[كلي تفاؤل و أمل]

حِصّة النصُوص :

- سجّلي النصّ سواءا قصيدة أو نص نثري بشريط [ كاسيت ] وإذا كانت قصيدة فابحثي عمّن يُلحّنها لتكون أكثر قبولا ..~

~

- بإمكانكِ أن تعرضي النصّ بطريقة مرئية .. مثلا تُصممين بالبور بوينت أو الموفي ميكر فيلما مُصغّرا يحوي النصّ مكتوبا والخلفيات صور مناسبة ل النصّ وإذا امكنكِ دعي أحدا مِن أفراد عائلتكِ يسجّل صوته وأضيفيه ليكن النص مسموعا وَ مرئيا ..~

~

- طبِاعة النصّ بأوراقٍ جذّابة وتوزيعها عَلى الطّالبات ..~

~

- مُناسبة النصّ : درّبي مجموعة مِن طالباتكِ على مناسبة النص بحيث يكون كـ مسرحية ولتشعلي الحماس والإثارة في قلوبِ طالباتكِ ..~

~

- بالنسّبة للقصائد التي تتطلب الحفظ \ حمّسي طالباتكِ لحفظها واعملي مساجلة شعريّة بينهنّ وسترين القبول على حفظ القصائد ..~

~

- المفردات الغامضة \ بإمكانكِ احضار معاجم عربيّة كـ الصحاح أو ماشابهه وتطلبين مِن الطالبات البحث عن المفردة بالمعجم وهذه الوسيلة أضمن لحفظ المعلومة ..~

~

- في نهاية المطاف : اطلبي مِن طالباتكِ اختيار عنوانٍ مُناسب للنصّ غير الذي عُنونت بِه