[أسيرة القمر]

أوراق عمل سجل متابعة كل المواد الصف الاول جديد 1441 هـ \ 2020 م نموذجين WORD + pdf



تحميل مرفقات WORD + pdf





المادة : ر اٌض اٌت ) الصف الأول ( الفترة : الأولى العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع


م
الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى
الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
م معا رٌٌ الفترة الأولى
4 تصن فٌ مجموعة من الأش اٌء وفك خاص ةٌ واحدة أو أكثر
2
حل مسائل ر اٌض ةٌ باستعمال استرات جٌ اٌت ومهارات مناسبة
مع إتباع الخطوات الأربع .
3
استعمال التمابل لتحد دٌ ) المجموعات الت ف هٌا العدد نفسه
من الأش اٌء ، المجموعة الأكثر أو الألل من الأخرى (.
4
عد الأعداد ضمن العدد ) 20 ( ولراءتها وكتابتها وتم زٌٌها
باستعمال أش اٌء ملموسة ورسوم توض حٌ ةٌ .
5
استعمال المفردات ) فوق ، تحت ، أعلى ، أوسط ، أسفل (
لوصف أو تحد دٌ مواضع الأش اٌء بعضها بالنسبة إلى بعض
6 وصف ترت بٌ الحوادث والأش اٌء والأماكن باستعمال لبل وبعد
7 تحد دٌ أنماط الأش اٌء وتوس عٌها وإنشاؤها.
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
خطوات تدر سٌ المع اٌر
(التعر فٌ بالمع اٌر، التدر بٌ
والممارسة التمو مٌ (
لذذذيا جٌذذذب أن ذٌذذدرس و تٌذذذابع
خذذذلال الأسذذذاب عٌ و مٌذذذوم فذذذ الفترة المحددة له .
المادة : ر اٌض اٌت ) الصف الأول ( الفترة : الثان ةٌ العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
م
الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
1
2
3
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
م معا رٌٌ الفترة الثان ةٌ
2
حل مسائل ر اٌض ةٌ باستعمال استرات جٌ اٌت ومهارات
مناسبة مع إتباع الخطوات الأربع .
4
عد الأعداد ضمن العدد ) 20 ( ولراءتها وكتابتها وتم زٌٌها
باستعمال أش اٌء ملموسة ورسوم توض حٌ ةٌ .
8
ممارنة الأعداد ضمن العدد ) 20 ( وترت بٌها باستعمال خط
الأعداد .
9
استعمال الأعداد الترت بٌ ةٌ حتى العاشر لوصف مولع ش ءً
ف صف.
40 استعمال لطع العد لتمث لٌ لصص الجمع ولصص الطرح .
44
كتابة جمل ) الجمع باستعمال إشارت الجمع والمساواة ،
الطرح باستعمال إشارت الطرح والمساواة(.
42 إ جٌاد ناتج ) الجمع إلى الصفر ، طرح الصفر أو الكل (.
43
استعمال لطع العد للحصول على مجموع سٌاوي
.)42 ،44 ، 40 ، 9 ، 8 ،7 ، 6 ، 5 ،4 (
44
كتابة حمائك الجمع وحمائك الطرح ضمن العدد ) 42 ( أفم اٌ وراس اٌ.ً
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
المادة : ر اٌض اٌت ) الصف الأول ( الفترة : الثالثة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
م
الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
1
2
3
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
م معا رٌٌ الفترة الثالثة
2
حل مسائل ر اٌض ةٌ باستعمال استرات جٌ اٌت ومهارات مناسبة
مع إتباع الخطوات الأربع .
44
كتابة جمل ) الجمع باستعمال إشارت الجمع والمساواة ،
الطرح باستعمال إشارت الطرح والمساواة(.
42 إ جٌاد ناتج ) الجمع إلى الصفر ، طرح الصفر أو الكل (.
45
، 9 ، 8 ،7 ، 6 ،5 ، إ جٌاد ناتج ) الطرح من الأعداد ) 4
. )42 ،44، 40
46 إ جٌاد ناتج الجمع ب ) العد التصاعدي ، استعمال خط الأعداد (.
47 إ جٌاد ناتج الطرح ب ) العد التنازل ، استعمال خط الأعداد (.
.) 48 العد بالعشرات حتى ) 400
49
عد الأعداد من 4 إلى 400 بالترت بٌ على لوحة المئة
ولراءتها وكتابتها بطرق مختلفة .
.) 20 العد لفز اٌ ) اثن نٌات ، خمسات ، عشرات ( حتى ) 400
24 ممارنة الأش اٌء حسب )الطول ، الوزن ، السعة (وترت بٌها .
22 ل اٌس الأطوال باستعمال وحدات غ رٌ ل اٌس ةٌ .
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
المادة : ر اٌض اٌت ) الصف الأول ( الفترة : الرابعة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى
الأداء
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
م معا رٌٌ الفترة الرابعة
2
حل مسائل ر اٌض ةٌ باستعمال استرات جٌ اٌت ومهارات مناسبة
مع إتباع الخطوات الأربع
49
عد الأعداد من 4 إلى 400 بالترت بٌ على لوحة المئة
ولراءتها وكتابتها بطرق مختلفة .
23
تمد رٌ عدد مجموعة من الأش اٌء ضمن ) 400 ( باستعمال
المجموعة من عشرة.
24
ممارنة الأعداد ضمن ) 400 ( باستعمال الرموز )<،>،=(
وترت بٌها .
25 تعرف المجسمات ) الكرة ، المخروط ، المكعب ، الاسطوانة(.
26 تصن فٌ المجسمات وفك كونها تتدحرج أو تتراص أو تنزلك
27 عمل تمابل ب نٌ سطوح المجسمات أو الأشكال المستو ةٌ .
28
تعرف الأشكال المستو ةٌ ) المثلث ، المستط لٌ ، المربع ،
الدائرة ( ووصفها .
29
تعرف الأجزاء المتطابمة ف شكل والتعب رٌ عن الجزء الواحد
منها ب ) النصف ، الثلث ، الربع (.
30
عد أوراق نمد ةٌ من الفئات ) ريال واحد ، 5 ر اٌلات . 40
ر اٌلات ( لتحد دٌ ل مٌ مجموعات مختلفة من النمود .
34 تمث لٌ مبلغ من المال بطرائك مختلفة .
32 ممارنة ل مٌ النمود بأسعار السلع
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
المادة : الفمه والسلون ) الصف الأول ( الفترة : الأولى العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م
اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الأولى
1
4 احترام المرآن وتعظ مٌه .
2
2 تطب كٌ الآداب الشرع ةٌ مع المرآن الكر مٌ .
3
3 ذكر اسم والد النب صلى الله عليه وسلم ووالدته ومكان وسنة مولده .
4
4 ب اٌن بعض صفات النب صلى الله عليه وسلم ) أمانته – صدله – شجاعته (
5
5 الحرص على الإلتداء بنب نٌا صلى الله عليه وسلم .
6
6 تطب كٌ تح ةٌ الإسلام .
7
7 محبة تح ةٌ الإسلام .

من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
خطوات تدر سٌ المع اٌر
(التعر فٌ بالمع اٌر، التدر بٌ
والممارسة التمو مٌ (
لذذذذذا جٌذذذذب أن ذٌذذذدرس و تٌذذذذابع خذذذذلال
الأساب عٌ و مٌوم ف الفترة المحددة له .
المادة : الفمه والسلون ) الصف الأول ( الفترة : الثان ةٌ العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
م
الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الثان ةٌ
1 8 ذكر الدل لٌ على وجوب بر الوالد نٌ .
2 9 تطب كٌ حموق الوالد نٌ .
3 40 تطب كٌ حموق المعلم .
5 44 تطب كٌ آداب لضاء الحاجة .
6 42 حفظ الأذكار الشرع ةٌ عند دخول الخلاء والخروج منه
7 43 الحرص على التنزه من النجاسات .

من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمليات التربوية التي يجب أن تتمتع بها المعلمة
لاستيعاب وإدراك كل ما يصدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التقدير ، ملف الانجاز ، السجل القصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
التلم ذٌة الت أتمنت المع اٌر لا تعود
المعلمذذة إلذذى تمو مٌهذذا مذذرة أخذذرى
ولكنها مطالبة بمراجعتها من بذاب
الأمانذة أمذا التلم ذٌذذة التذ لذم تذتمن
المع ذٌذذار فترحذذذل لهذذذا مذذذع فتذذذرات
التمذذذو مٌ وتذذذدرب عل هٌذذذا مذذذن لبذذذل
المعلمة وتعطى فرصة للممارسة
المادة : الفمه والسلون ) الصف الأول ( الفترة : الثالثة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م
اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

م
الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الثالثة
1
44 معرفة حكم الطهارة .
2
45 التفر كٌ ب نٌ الاستنجاء والاستجمار.
3
46 معرفة أن الوضوء وإزالة النجاسة من الطهارة الت أمرنا بها الله
5
47 ب اٌن المواضع الت تجب إزالة النجاسة عنها عند الصلاة .
6
48 ب اٌن وجوب الوضوء بالماء الطهور لبل الصلاة .
7
49 ب اٌن أن الإسلام دٌعو إلى النظافة وذكر أمثلة على ذلن .
8
20 ذكر صفة الوضوء وتطب مٌه تطب مٌا صح حٌا .
9
24 حفظ الدعاء الوارد بعد الانتهاء من الوضوء .

من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
خطوات تدر سٌ المع اٌر
(التعر فٌ بالمع اٌر، التدر بٌ
والممارسة التمو مٌ (
لذذذذذا جٌذذذذب أن ذٌذذذدرس و تٌذذذذابع خذذذذلال
الأساب عٌ و مٌوم ف الفترة المحددة له .
المادة : الفمه والسلون ) الصف الأول ( الفترة : الرابعة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م
اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الرابعة
1
22 معرفة مكانة الصلاة ف الإسلام .
2
23 ذكر الصلوات المفروضة ف ال وٌم والل لٌة ، وعدد ركعات كل صلاة
3
24 ب اٌن جزاء المحافظة على الصلوات الخمس .
5
25 ذكر صفة الصلاة وتطب مٌها تطب مٌا صح حٌ ا .
6
26 حفظ دعاء الاستفتاح والأذكار المشروعة ف الركوع والسجود
والجلسة ب نٌ السجدت نٌ والجلوس للتشهد الأول والأخ رٌ .
7
27 معرفة مبطلات الصلاة .

من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
التلم ذٌة الت أتمنت المع اٌر
لا تعذذذذذذود المعلمذذذذذذة إلذذذذذذى
تمو مٌها مرة أخرى ولكنهذا
مطالبة بمراجعتها مذن بذاب
الأمانة أما التلم ذٌة الت لذم
تتمن المع اٌر فترحل لها مع
فتذذذذذرات التمذذذذذو مٌ وتذذذذذدرب
عل هٌذذذا مذذذن لبذذذل المعلمذذذة
وتعطى فرصة للممارسة
المادة : القرآن الكر مٌ ) الصف الأول ( الفترة : الأولى العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

م
الأسبوع الثامن ) تقو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الأولى
1
4 حفظ السور المطلوبة ف المقرر بصورة صح حٌة
2
2 الانطلاق ف الحفظ .
3
3 التعرف إلى أماكن السور الت قٌرؤها .
4
4 تحس نٌ الصوت بالقراءة .
5
5 التأدب مع كتاب الله .

من أسال بٌ
التقو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رقم المع اٌر الت أستخدم لتقو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التقو مٌ رقما فقط و مٌكن أن تقوم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تقد رٌ عددي سلم تقد رٌ لفظ أوراق الق اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تقو مٌ معتمد على الأداء
معلمة الصف : ....................... قائدة المدرسة : ...........................
التوق عٌ : .............................. التوق عٌ : ................................
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدراك كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التقد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل القصص .............
. % -4 قامت بالمع اٌر بشكل متقن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 قامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى أقل من 400
.% -3 قامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى اقل من 90
.% -4 غ رٌ متقنة للمع اٌر اقل من 80
خطوات تدر سٌ المع اٌر
(التعر فٌ بالمع اٌر، التدر بٌ
والممارسة التقو مٌ (
لذذذذجا جٌذذذذب أن ذٌذذذدرس و تٌذذذذابع خذذذذلال
الأساب عٌ و قٌوم ف الفترة المحددة له .
المادة : القرآن الكر مٌ ) الصف الأول ( الفترة : الثان ةٌ العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م
اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

الأسبوع الثامن ) تقو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الثان ةٌ
1
4 حفظ السور المطلوبة ف المقرر بصورة صح حٌة
2
2 الانطلاق ف الحفظ .
3
3 التعرف إلى أماكن السور الت قٌرؤها .
5
4 تحس نٌ الصوت بالقراءة .
6
5 التأدب مع كتاب الله .

من
أسال بٌ
التقو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رقم المع اٌر الت أستخدم لتقو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التقو مٌ رقما فقط و مٌكن أن تقوم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تقد رٌ عددي سلم تقد رٌ لفظ أوراق الق اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تقو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدراك كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التقد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل القصص .............
معلمة الصف : ....................... قائدة المدرسة : ..........................
التوق عٌ : .............................. التوق عٌ : ................................
التلم جٌة الت أتقنت المع اٌر لا تعود
المعلمة إلى تقو مٌها مرة أخرى ولكنها
مطالبة بمراجعتها من باب الأمانة أما
التلم جٌة الت لم تتقن المع اٌر فترحل لها
مع فترات التقو مٌ وتدرب عل هٌا من قبل
المعلمة وتعطى فرصة للممارسة .
. % -4 قامت بالمع اٌر بشكل متقن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 قامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى أقل من 400
.% -3 قامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى اقل من 90
.% -4 غ رٌ متقنة للمع اٌر اقل من 80
المادة : القرآن الكر مٌ ) الصف الأول ( الفترة : الثالثة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م
اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
م
الأسبوع الثامن ) تقو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الثالثة
1
4 حفظ السور المطلوبة ف المقرر بصورة صح حٌة
2
2 الانطلاق ف الحفظ .
3
3 التعرف إلى أماكن السور الت قٌرؤها .
5
4 تحس نٌ الصوت بالقراءة .
6
5 التأدب مع كتاب الله .

من أسال بٌ
التقو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رقم المع اٌر الت أستخدم لتقو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التقو مٌ رقما فقط و مٌكن أن تقوم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تقد رٌ عددي سلم تقد رٌ لفظ أوراق الق اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تقو مٌ معتمد على الأداء
تٌعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدراك كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التقد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل القصص .............
معلمة الصف : ....................... قائدة المدرسة : ............................
التوق عٌ : .............................. التوق عٌ : ................................
. % -4 قامت بالمع اٌر بشكل متقن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 قامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى أقل من 400
.% -3 قامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى اقل من 90
.% -4 غ رٌ متقنة للمع اٌر اقل من 80
خطوات تدر سٌ المع اٌر
(التعر فٌ بالمع اٌر، التدر بٌ
والممارسة التقو مٌ (
لذذذذجا جٌذذذذب أن ذٌذذذدرس و تٌذذذذابع خذذذذلال
الأساب عٌ و قٌوم ف الفترة المحددة له .
المادة : القرآن الكر مٌ ) الصف الأول ( الفترة : الرابعة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

الأسبوع الثامن ) تقو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الرابعة
1
4 حفظ السور المطلوبة ف المقرر بصورة صح حٌة
2
2 الانطلاق ف الحفظ .
3
3 التعرف إلى أماكن السور الت قٌرؤها .
5
4 تحس نٌ الصوت بالقراءة .
6
5 التأدب مع كتاب الله .

من أسال بٌ
التقو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رقم المع اٌر الت أستخدم لتقو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التقو مٌ رقما فقط و مٌكن أن تقوم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تقد رٌ عددي سلم تقد رٌ لفظ أوراق الق اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تقو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمليات التربوية التي يجب أن تتمتع بها المعلمة
لاستيعاب وإدراك كل ما يصدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التقدير ، ملف الانجاز ، السجل القصصي .............
معلمة الصف : ....................... قائدة المدرسة : .......................
التوق عٌ : .............................. التوق عٌ : ................................
التلم ذٌذذذجة التذذذ أتقنذذذت المع ذٌذذذار لا
تعذذود المعلمذذة إلذذى تقو مٌهذذا مذذرة
أخذذرى ولكنهذذا مطالبذذة بمراجعتهذذا
من بذاب الأمانذة أمذا التلم ذٌجة التذ لذذم تذذتقن المع ذٌذار فترحذذل لهذذا مذذع
فتذرات التقذو مٌ وتذدرب عل هٌذا مذذن
قبذذذذذل المعلمذذذذذة وتعطذذذذذى فرصذذذذذة
للممارسة .
. % -4 قامت بالمع اٌر بشكل متقن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 قامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى أقل من 400
.% -3 قامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى اقل من 90
.% -4 غ رٌ متقنة للمع اٌر اقل من 80
المادة : توح دٌ ) الصف الأول ( الفترة : الأولى العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
م معا رٌٌ الفترة الأولى
4 ب اٌن ما جٌب على المسلم معرفته 4
2 ب اٌن أن الله هو الخالك مع التمث لٌ والدل لٌ 2
3 ب اٌن أن الله الرزاق مع التمث لٌ . 3
4 ب اٌن أن الله نٌزل المطر من السماء مع الدل لٌ . 4

التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمليات التربوية التي يجب أن تتمتع بها المعلمة
لاستيعاب وإدراك كل ما يصدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التقدير ، ملف الانجاز ، السجل القصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
التلم جٌة الت أتمنت المع اٌر
لا تعود المعلمة إلى
تمو مٌها مرة أخرى ولكنها
مطالبة بمراجعتها من باب
الأمانة أما التلم جٌة الت لم
تتمن المع اٌر فترحل لها مع
فترات التمو مٌ وتدرب
عل هٌا من لبل المعلمة
وتعطى فرصة للممارسة .
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 411
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 91 % إلى ألل من 411
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 81 % إلى الل من 91
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 81
المادة : توح دٌ ) الصف الأول ( الفترة : الثالثة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م
اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 411
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 91 % إلى ألل من 411
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 81 % إلى الل من 91
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 81
خطوات تدر سٌ المع اٌر
(التعر فٌ بالمع اٌر، التدر بٌ
والممارسة التمو مٌ (
لذذجا جٌذذب أن ذٌذذدرس و تٌذذابع خذذذلال
الأساب عٌ و مٌذوم فذ الفتذرة المحذددة
له .
المادة : توح دٌ ) الصف الأول ( الفترة : الرابعة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م
اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 411
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 91 % إلى ألل من 411
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 81 % إلى الل من 91
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 81
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمليات التربوية التي يجب أن تتمتع بها المعلمة
لاستيعاب وإدراك كل ما يصدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التقدير ، ملف الانجاز ، السجل القصصي .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : ...........................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
التلم ذٌذذجة التذذذ أتمنذذذت المع ذٌذذار لا
تعذذود المعلمذذة إلذذى تمو مٌهذذا مذذرة
أخذذرى ولكنهذذا مطالبذذة بمراجعتهذذا
من باب الأمانذة أمذا التلم ذٌجة التذ لذذم تذذتمن المع ذٌذار فترحذذل لهذذا مذذع
فتذرات التمذو مٌ وتذدرب عل هٌذا مذن
لبذذذذذل المعلمذذذذذة وتعطذذذذذى فرصذذذذذة
للممارسة
المادة : علوم ) الصف الأول ( الفترة : الأولى العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجب تدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
م معا رٌٌ الفترة الأولى
4
تطب كٌ الطر مٌة العمل ةٌ الت سٌتخدمها العلماء بصورة
مبسطة ف تعلم العلوم .
2
الممارنة ب نٌ المخلولات الح ةٌ والأش اٌء غ رٌ الح ةٌ
وتصن فٌها
3
استنتاج الأجزاء الرئ سٌة للنبات من خلال لراءة مجموعة
من الصور مع ذكر وظ فٌة واحدة لأحد أجزاء النبات .
4 تحد دٌ أهم ةٌ الأزهار والثمار للنبات .
5
تصن فٌ بذور متنوعة ف مجموعات حسب صفاتها ) اللون
، النوع ، الحجم ..(.
6 ترت بٌ دورة ح اٌة نبات الفاصول اٌ من خلال لراءة الصور .
7 الممارنة ب نٌ النباتات ف ب ئٌات مختلفة .
8
تصن فٌ الح وٌانات حسب أنواعها ) ثد اٌٌت ، ط وٌر ،
زواحف ، برمائ اٌت ، اسمان ، حشرات (.
9 تحد دٌ ما تحتاجه المخلولات الح ةٌ لتع شٌ وتنمو .
40 الربط ب نٌ شكل أسنان الح وٌان ونوع الطعام الذي تٌناوله .
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
خطوات تدر سٌ المع اٌر
(التعر فٌ بالمع اٌر، التدر بٌ
والممارسة التمو مٌ (
لذذذا جٌذذب أن ذٌذذدرس و تٌذذابع خذذذلال
الأساب عٌ و مٌذوم فذ الفتذرة المحذددة
له .
المادة : علوم ) الصف الأول ( الفترة : الثان ةٌ العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع

التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجب التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
م معا رٌٌ الفترة الثان ةٌ
4
تطب كٌ الطر مٌة العمل ةٌ الت سٌتخدمها العلماء بصورة
مبسطة ف تعلم العلوم .
44 تسم ةٌ المكان الذي تع شٌ ف هٌ المخلولات الح ةٌ .
42
وصف مواطن ال اٌبسة من خلال لراءة مجموعة من
الصور وعمل نموذج لموطن ب ئٌ بما تٌناسب مع
الإمكانات المتوفرة .
43 وصف احد المواطن المائ ةٌ وعمل ملصك له .
44 تعداد بعض موارد الأرض الطب عٌ ةٌ .
45 ذكر بعض الاستخدامات للموارد الطب عٌ ةٌ .
46
استنتاج مفهوم التلوث من خلال لراءة مجموعة من
الصور
47
تطب كٌ بعض طرق المحافظة على الموارد الطب عٌ ةٌ
ف الب ئٌة المحل ةٌ .
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
المادة : علوم ) الصف الأول ( الفترة : الثالثة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
م
الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة ( مستوى الأداء
1
2
3
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجب التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
م معا رٌٌ الفترة الثالثة
4
تطب كٌ الطر مٌة العمل ةٌ الت سٌتخدمها العلماء بصورة
مبسطة ف تعلم العلوم .
48 توض حٌ مفهوم الطمس .
49 تعداد الأدوات المختلفة لم اٌس الطمس .
20 تعداد الفصول الأربعة مع ذكر مظهر واحد من مظاهرها
24 ذكر مفهوم المادة .
22 تعداد حالات المادة .
24 تصن فٌ بعض المواد الصلبة بحسب خصائصها .
25
الممارنة ب نٌ خصائص المادة السائلة والمادة الغاز ةٌ
بالم اٌم ببعض التجارب العمل ةٌ .
التلم ذٌة الت أتمنت المع اٌر لا
تعود المعلمة إلى تمو مٌها مرة
أخرى ولكنها مطالبة بمراجعتها
من باب الأمانة أما التلم ذٌة الت لم تتمن المع اٌر فترحل لها مع
فترات التمو مٌ وتدرب عل هٌا من
لبل المعلمة وتعطى فرصة
للممارسة .
المادة : علوم ) الصف الأول ( الفترة : الرابعة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
4
2
3
4
5
6
7
8
9
40
44
42
43
44
45
46
47
48
49
20
م
الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
1
2
3
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجب التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .ً............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
م معا رٌٌ الفترة الرابعة
4
تطب كٌ الطر مٌة العمل ةٌ الت سٌتخدمها العلماء بصورة
مبسطة ف تعلم العلوم .
23
ترت بٌ مجموعة من الأجسام حسب كتلتها من الأصغر
إلى الأكبر باستخدام الم زٌان .
26 استنتاج أن المادة تتغ رٌ بإجراء تطب كٌ عمل .
27 توض حٌ مفهوم المخلوط .
28 فصل مكونات مخلوط ما .
29 التعب رٌ عن مفهوم الحركة .
31
تعداد بعض أنواع الموى ) السحب ، الدفع ، الجاذب ةٌ ،
الاحتكان (.
31 توض حٌ مفهوم الطالة
32 ذكر بعض أشكال الطالة .
33 تعداد بعض مصادر الحرارة .
34 استنتاج مفهوم الضوء من خلال مجموعة من الصور
35 التمث لٌ لبعض مصادر الضوء
36 استنتاج سبب حدوث الصوت .
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
المادة : لغت ) الصف الأول ( الفترة : الأولى العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م
اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
م
الأسبوع الثامن ) تمو مٌ نها ةٌ الفترة (
مستوى الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
م معا رٌٌ الفترة الأولى الترم زٌ
4
نطك الحروف الت درسها بأصواتها المص رٌة ، والطو لٌة
والساكنة نطما سل مٌ ا 2
رٌسم الحروف الت درسها رسما صح حٌا بأشكالها وحركاتها
المختلفة .
3 سٌم الحروف الهجائ ةٌ الت درسها .
4 عٌبر شفه اٌ عن أحداث لصة مصورة .
5 سٌم الحركات المص رٌة والطو لٌة .
6 سٌتنتج المعنى العام للنص المسموع
7 سٌتظهر ستة أب اٌت من الأناش دٌ المص رٌة
9 عٌلك على صورة من مح طٌه
40
كٌتب الحروف الهجائ ةٌ الت درسها ف أشكالها المختلفة من
الذاكرة المر بٌة .
44
كٌتب الحروف الهجائ ةٌ الت درسها ف أشكالها المختلفة من
الذاكرة البع دٌة
42 رٌبط الأسماء المسموعة بالصور
43
كٌتب كلمات سبك له دراسة حروفها جم عٌها مع الحركة المص رٌة
والطو لٌة من الذاكرة المر بٌة
44 وٌزع نظرة على المستمع نٌ
47 صٌوغ أسئلة تذكر هٌ عما استمع إل هٌ
48 بٌدي رأ هٌ و نٌالش ف موضوع نٌاسب سنه ف جمله واحدة
49
صٌف الشخص اٌت والأحداث ف مٌا استمع إل هٌ ) شخص اٌت رئ سٌه ،
شخص اٌت ثانو ةٌ ، شخص اٌت شر رٌة ، شخص اٌت خ رٌة (
34 كٌتب كلمات بصر ةٌ ) هذا ، هذه ( من الذاكرة المر بٌة والبع دٌة
34 رٌتب كلمات لبناء جملة مف دٌة .
كتابة لراءة تحدث ستماع
ن ق ح ع
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
المادة : لغت ) الصف الأول ( الفترة : الثان ةٌ العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
م
الأسبوع الثامن ) تموم نها ةٌ الفترة (
مستوى
الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
م معا رٌٌ الفترة الثان ةٌ الترم زٌ
4
نطك الحروف الت درسها بأصواتها المص رٌة ، والطو لٌة
والساكنة نطما سل مٌا .
2
رٌسم الحروف الت درسها رسما صح حٌا بأشكالها
وحركاتها المختلفة
3 سٌم الحروف الهجائ ةٌ الت درسها
4 عٌبر شفه اٌ عن أحداث لصة مصورة
5 سٌم الحركات المص رٌة والطو لٌة
6 سٌتنتج المعنى العام للنص المسموع
7 سٌتظهر ستة أب اٌت من الأناش دٌ المص رٌة
9 عٌلك على صورة من مح طٌه
40
كٌتب الحروف الهجائ ةٌ الت درسها ف أشكالها المختلفة
من الذاكرة المر بٌة
44
كٌتب الحروف الهجائ ةٌ الت درسها ف أشكالها المختلفة
من الذاكرة البع دٌة
42 رٌبط الأسماء المسموعة بالصور
43
كٌتب كلمات سبك له دراسة حروفها جم عٌها مع الحركة
المص رٌة والطو لٌة من الذاكرة المر بٌة
44 وٌزع نظرة على المستمع نٌ
45 صٌف مشاهداته ال وٌم ةٌ ف حدود عشر كلمات
46
نٌسخ كلمات ف هٌا ظواهر لغو ةٌ ) تاء مربوطة ، ومفتوحة
وأل الشمس ةٌ ، والممر ةٌ ، والتضع فٌ ، التنو نٌ ، المد ..(
47 صٌوغ أسئلة تذكر هٌ عما استمع إل هٌ
48
بٌدي رأ هٌ و نٌالش ف موضوع نٌاسب سنه ف جمله
واحدة
49
صٌف الشخص اٌت والأحداث ف مٌا استمع إل هٌ ) شخص اٌت
رئ سٌه ، شخص اٌت ثانو ةٌ ، شخص اٌت شر رٌة ، شخص اٌت
خ رٌة (
34 كٌتب كلمات بصر ةٌ ) هذا ، هذه ( .
34 رٌتب كلمات لبناء جملة مف دٌة .
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
كتابة لراءة تحدث ستماع
ن ق ح ع
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
المادة : لغت ) الصف الأول ( الفترة : الثالثة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
4
2
3
4
5
6
7
8
9
40
44
42
43
44
45
46
47
48
49
20
م معا رٌٌ الفترة الثالثة الترم زٌ
4
نطك الحروف الت درسها بأصواتها المص رٌة ، والطو لٌة والساكنة
نطما سل مٌ ا 2
رٌسم الحروف الت درسها رسما صح حٌا بأشكالها وحركاتها
المختلفة
3 سٌم الحروف الهجائ ةٌ الت درسها
4 عٌبر شفه اٌ عن أحداث لصة مصورة
5 سٌم الحركات المص رٌة والطو لٌة
6 سٌتنتج المعنى العام للنص المسموع
7 سٌتظهر ستة أب اٌت من الأناش دٌ المص رٌة
9 عٌلك على صورة من مح طٌه
40
كٌتب الحروف الهجائ ةٌ الت درسها ف أشكالها المختلفة من الذاكرة
المر بٌة .
44
كٌتب الحروف الهجائ ةٌ الت درسها ف أشكالها المختلفة من الذاكرة
البع دٌة
42 رٌبط الأسماء المسموعة بالصور
43
كٌتب كلمات سبك له دراسة حروفها جم عٌها مع الحركة المص رٌة
والطو لٌة من الذاكرة المر بٌة
44 وٌزع نظرة على المستمع نٌ
45 صٌف مشاهداته ال وٌم ةٌ ف حدود عشر كلمات
46
نٌسخ كلمات ف هٌا ظواهر لغو ةٌ ) تاء مربوطة ، ومفتوحة ، وأل
الشمس ةٌ ، والممر ةٌ ، والتضع فٌ ، التنو نٌ ، المد ..(
47 صٌوغ أسئلة تذكر هٌ عما استمع إل هٌ
48 بٌدي رأ هٌ و نٌالش ف موضوع نٌاسب سنه ف جمله واحدة
49
صٌف الشخص اٌت والأحداث ف مٌا استمع إل هٌ ) شخص اٌت رئ سٌه ،
شخص اٌت ثانو ةٌ ، شخص اٌت شر رٌة ، شخص اٌت خ رٌة (
20 مٌرا كلمات بصر ةٌ ) هذا ، هذه (
24 حٌك حكا ةٌ لص رٌة استمع إل هٌا مراع اٌ تسلسل أحداثها وترابطها
22 نٌسخ جملا ف حدود كلمت نٌ أو ثلاث كلمات
24 كٌتب كلمات ف هٌا ظواهر لغو ةٌ درسها من الذاكرة المر بٌة
34 رٌتب كلمات لبناء جملة مف دٌة
م
الأسبوع الثامن ) تموم نها ةٌ الفترة (
مستوى
الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات التدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
كتابة لراءة تحدث ستماع
ن ق ح ع
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
المادة : لغت ) الصف الأول ( الفترة : الرابعة العام الدراس : ... 444 ه _ .... 444 ه الفصل : .........
م اسم الطالبة
الأسبوع الأول الأسبوع الثان الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس الأسبوع السابع
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
م
الأسبوع الثامن ) تموم نها ةٌ الفترة (
مستوى
الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
21
من أسال بٌ
التمو مٌ
خلال المتابعة توضع ف كل خانة رلم المع اٌر الت أستخدم لتمو مٌها أسلوب ) أو أداة ( التمو مٌ رلما فمط و مٌكن أن تموم المع اٌر بأكثر من أسلوب
سلم تمد رٌ عددي سلم تمد رٌ لفظ أوراق الم اٌس ) اختبار ( الواجبات تدر بٌات تمو مٌ معتمد على الأداء
. % -4 لامت بالمع اٌر بشكل متمن وبكفاءة عال ةٌ 400
.% -2 لامت بمعظم المع اٌر بكفاءة 90 % إلى ألل من 400
.% -3 لامت بالمع اٌر بنسبة 80 % إلى الل من 90
.% -4 غ رٌ متمنة للمع اٌر الل من 80
تعد الملاحظة من أهم المهارات والعمل اٌت التربو ةٌ الت جٌب أن تتمتع بها المعلمة
لاست عٌاب وإدران كل ما صٌدر عن طالباتها أثناء ممارسة أنشطة وإجراءات التعلم
ومن أدواتها ) سلالم التمد رٌ ، ملف الانجاز ، السجل المصص .............
معلمة الصف : ....................... لائدة المدرسة : .......................
التول عٌ : .............................. التول عٌ : ................................
كتابة لراءة تحدث ستماع
ن ق ح ع
م معا رٌٌ الفترة الرابعة الترم زٌ
4 نطك الحروف الت درسها بأصواتها المص رٌة ، والطو لٌة والساكنة نطما سل مٌ اً
4 عٌبر شفه اٌ عن أحداث لصة مصورة
6 سٌتنتج المعنى العام للنص المسموع
7 سٌتظهر ستة أب اٌت من الأناش دٌ المص رٌة
8 جٌ بٌ عن أسئلة تذكر ةٌ حول النص الممروء .
9 عٌلك على صورة من مح طٌه
42 رٌبط الأسماء المسموعة بالصور
44 وٌزع نظرة على المستمع نٌ
45 صٌف مشاهداته ال وٌم ةٌ ف حدود عشر كلمات
46
نٌسخ كلمات ف هٌا ظواهر لغو ةٌ ) تاء مربوطة ، ومفتوحة ، وأل الشمس ةٌ ،
والممر ةٌ ، والتضع فٌ ، التنو نٌ ، المد ..(
47 صٌوغ أسئلة تذكر هٌ عما استمع إل هٌ
48 بٌدي رأ هٌ و نٌالش ف موضوع نٌاسب سنه ف جمله واحدة
49
صٌف الشخص اٌت والأحداث ف مٌا استمع إل هٌ ) شخص اٌت رئ سٌه ، شخص اٌت
ثانو ةٌ ، شخص اٌت شر رٌة ، شخص اٌت خ رٌة (
20 مٌرا كلمات بصر ةٌ ) هذا ، هذه (
24 حٌك حكا ةٌ لص رٌة استمع إل هٌا مراع اٌ تسلسل أحداثها وترابطها
22 نٌسخ جملا ف حدود كلمت نٌ أو ثلاث كلمات
23 سٌتنتج المعنى العام للممروء
24 كٌتب كلمات ف هٌا ظواهر لغو ةٌ درسها من الذاكرة المر بٌة
25 مٌرا جملا ومماطع لراءة مسترسلة
26 حٌلل الجمل إلى كلمات وتحل لٌ الكلمات إلى مماطع وتحل لٌ المماطع إلى أصوات
27 كٌتب جملا من الذاكرة المر بٌة
28 كٌتب جملا من الذاكرة البع دٌة
40 ( كلمة – 29 مٌرا نصا مشكولاً عدد كلماته من ) 20
30 كٌتشف دلالة الكلمات الجد دٌة من خلال الترادف
32 تٌولع مضمون النص من العنوان أو الصور المصاحبة له
33 رٌسم علامات الترل مٌ ) النمطة ، الفاصلة ، علامة الاستفهام (
34 رٌتب كلمات لبناء جملة مف دٌة
35 رٌتب جملا لبناء نص مترابط
36 مٌلأ بطالة تعر فٌ بنفسه تتضمن اسمه الثلاث ومدرسته ، وفصله
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الطائف ) بنات (
الشؤون التعليمية / إدارة الإشراف التربوي
دور المعلم
تدريس المعيار
والملاحظة
المباشرة
دور المعلم
المتابعة ،
وتصحيح الأخطاء
بشكل مباشر
دور المعلم
إعطاء المزيد
من الأنشطة
دور المعلم
التخطيط ، استخدام أداة
التقويم المناسبة ، العدالة
وتقديم التغذية المرتدة
والمعالجة
دور المتعلم
فهم وإدراك
المعيار
دور المتعلم
التدرب على
المعيار من خلال
التطبيقات
دورالمتعلم
التفاعل مع
الأنشطة
المعطاة
دور المتعلم
التفاعل مع
أنشطة التقويم
التعريف بالوعيار
التدريب على الوعيار
الووارست الكافيت
التقوين
اسن الوعلوت / ........................................... التوقيع / ...............................................
الجوانب الصحيت الجوانب النفسيت الجوانب الاجتواعيت
اسن الطالبت الصف الحالت اسن الطالبت الصف الحالت اسن الطالبت الصف الحالت
اسن الوعلوت / ........................................... التوقيع / ...............................................
م اسن الطالبت الوادة الفترة الأساليب الوقدهت للطالبت هلاحظاث
اسن الوعلوت / ........................................... التوقيع / ...............................................
م اسن الطالبت الصف الوادة الأساليب الوقدهت للطالبت هلاحظاث