|
عضو جديد
|
المهارات في مادة لغتي ..
مهارات الاستماع
1ينفذ تعليمات مسموعة مكون من خطوتين أو ثلاث خطوات
2يميز رتبة الأصوات المختلفة ( بدءا, وسطا, نهاية )
3يربط الرموز الصوتية بأشكالها
4يستنتج المعنى العام للنص المسموع
5يصف الشخصيات فيما استمع إليه( خيرة, وشريرة, رئيسة وثانوية )
6يصف السلوكيات فيما استمع إليه ( إيجابية – سلبية )
7يذكر السلوك المضاد للسلوك المسموع
8يتذكر الأصوات في نظام تتابعي معين
9يجيب عن أسئلة تذكرية فيما استمع إليه تبدأ بـ ( هل, من, متى, أين, كم )
10يربط الأسماء المسموعة بالصور
11يربط بين الصفات, الأحداث, الأصوات بالمصدر
12يربط بين الشخصيات والأحداث فيما استمع إليه ( شخصية وحدث, شخصية ومكان, شخصية وزمان,
حدث وسكان, حدث وزمان )
13يصوغ أسئلة تذكرية فيما استمع إليه إلى صور, أفعال, حوار
14يصف الشخصيات والأحداث فيما استمع إليه(شخصيات رئيسة, شخصيات ثانوية, شخصيات شريرة,
شخصيات خيرة )
15يحول ما استمع إليه إلى صور, أفعال, حوار
16يظهر انطباعه الأولي تجاه ما استمع إليه ( استحسان, قبول, رفض )
17يذكر أصوات الحروف المكونة للكلمة المسموعة
18يربط بين الكلمات والصور التي تبدأ بنفس الحرف
19يحدد موقفه فيما استمع إليه ( الشخصيات )
مهارات التحدث
1تجيب عن أسئلة شخصية بسيطة
2تصف أحداثا عايشتها
3تعبر شفهيا عن أحداث قصة مصورة
4تتحدث بوضوح عما تريد
5تطالب بأدب
6تعلق على صوره من محيطها
7تلتزم النظام عند طلب الاشتراك في المنافسة والحوار
8تحترم حق الآخرين في الحديث
9تفسح المجال للآخرين في الوقت المناسب
10توزع نظره على المستمعين
11تصف مشاهداتها اليومية في حدود عشر كلمات
12تبدي رأيها وتناقش في موضوع يناسب سنها في جملة واحدة
13ترتب الكلمات مكونة جملا في ضوء أساليب تعلمها
14تحكي حكاية قصيرة استمع إليها مراعيا تسلسل أحداثها وترابطها
15تجيب عن أسئلة حول النص
مهارات القراءة
1نطق الحروف التي درستها بأصواتها القصيرة والطويلة والساكنة نطقا سليما
2تسميتها الحروف الهجائية التي درستها
3تسميتها الحركات القصيرة والطويلة
4استظهار عدد (6) أبيات من الأناشيد القصيرة
5الإجابة عن أسئلة تذكرية حول النص المقروء تبدأ بـ( من, أين, متى, كم )
6تذكر الأسماء والأماكن الواردة في النص
7الربط بين مكونات ما تقرأ شخصية وحدث
8اكتشاف الميم الواردة في النص
9تحويل ما تقرأ إلى ( أفعال دالة, صور )
10توضيح رأيها في السلوكيات الواردة في النص
11قراءة كلمات سبق لها دراست حروفها جميعها تحوي ظواهر صوتية ولغوية درستها ( ال الشمسية,
القمرية, التضعيف, التنوين, المد, التاء المربوطة, الهاء, الألف اللينة على صورة ياء, همزة القطع
12توظيف الإشارات المناسبة للمواقف التي يعبر عنها النص
13قراءة كلمات بصرية ( هذا, هذه )
14مراعاة مهارات التحليل الصوتي
15التلوين الصوتي المعبر للأساليب التي درستها ( النهي )
16استنتاج المعنى العام المقروء
17التمييز في النطق بين الأصوات المتشابهة رسما وخرجا
18قراءة جمل ومقاطع قراءة مسترسلة
19تحليل الجمل إلى كلمات وتحليل الكلمات إلى مقاطع وتحليل المقاطع إلى أصوات
20تكوين كلمات ذات معنى من الحروف التي درستها
21قراءة أناشيد قصيرة كلماتها من حصيلتها اللغوية
22قراءة نص مشكول عدد كلماته من (20 – 40 ) كلمة
23قراءة العناوين الواضحة من الصحف والمجلات واللافتات
24اكتشاف دلالة الكلمات الجديدة من خلال الترادف
25توقع مضمون النص من العنوان أو الصور المصاحبة له
مهارات الكتابة
رسم الحروف التي درستها رسما صحيحا بأشكالها المختلفة
رسم الحروف التي درستها مع حركاتها القصيرة والسكون
نسخ حروف الهجاء مع حركاتها القصيرة والطويلة
إحلال الحرف محله الصواب من السطر
منح الحرف مساحته المناسبة
مراعاة استقامة السطور
كتابة الحروف الهجائية التي درستها في أشكالها المختلفة ( منفصلة ومتصلة ) من الذاكرة القريبة
كتابة الحروف الهجائية التي سبق لها دراستها في أشكالها المختلفة من الذاكرة البعيدة
كتابة كلمات سبق لها دراستها حروفها جميعها مع الحركات القصيرة والطويلة من الذاكرة القريبة
إتباع الطريقة الصحيحة في مسك القلم
نسخ كلمات مختومة بتاء مبسوطة أو مربوطة
نسخ كلمات مختومة بهاء
نسخ كلمات مبدوءة بهمزة وصل أو قطع
نسخ حروف وكلمات مختومة بألف لينة على صورة ياء أو ألف
نسخ كلمات تحوي ال الشمسية أو القمرية, تضعيفا, تنوينا, أصوات مد, همزة قطع
نسخ جمل في حدود كلمتين أو ثلاث كلمات
كتابة كلمات مبدوءة بهمزة وصل أو قطع من الذاكرة القريبة
كتابة كلمات تحوي ال ( الشمسية, القمرية ) من الذاكرة القريبة
كتابة الكلمات التي سبق لها دراسة حروفها جميعها, ومختومة بتاء مبسوطة أو مربوطة من الذاكرة
القريبة
كتابة كلمات تحوي ال الشمسية, قمرية, تضعيفا, تنوينا, أصوات مد, همزة قطع, تاء مبسوطة, تاء مربوطة,
هاء, ألف لينة على صورة ياء, من الذاكرة البعيدة
|