[بنت سالم]

ويفوقك يارب ويسهل عليكي الاختبار

اقول دانوووووو شو ذاكرتي عشان اختبار بكره وكيف شوفتي الماده


هادي بعض الاسئله

اجب عن سؤال فقط من سؤالين من كل مجموعة اسئلة

:

اولا

:المجموعة الاولى علم النفس التربوى اختار سؤالين فقط:

(1)

أــ وضح مفهوم علم النفس التربوى واهميته للمعلم؟

ب ــ اذكر المقصود بالتعلم مع توضيح العوامل الداخلية المؤثرة فيه؟

ج ــ حدد خطوات الفعل المنعكس الشرطى عند بافلوف ؟

(2) قدم الجشطلت تفسيرا لعملية التعلم وكيف تتم : وضح ذلك ثم اذكر اهم التطبيقات التربوية المنبثقة عن هذه النظرية ؟

(3)

أــ وضح المقصود بالدافعية ثم اذكر كيف يمكن تنمية الدافعية عند المتعلمين؟

ب ــ تخير واحدة من النظريات التى فسرت الدافعية ثم اكتب عنها ؟

ثانيا المجموعة الثانية مادة الفروق الفردية اختار سؤالين فقط

:

(1) ظل الناس لفترات كبيرة ينظرون الى المبتكرين على انهم يتمتعون بخبرات خارقة تميزهم عن سائر البشر الذين لا يملكون مثل هذه القدرات : ناقش قضية الابتكار من حيث:

أ ــ مفهوم الابتكارومعناه ، وهل يجب ان نرعاه ام نتركه للصدفة .
ب ــ وجود الابتكار عند بعض الاشخاص وعدم وجوده عند اخرين وكيفية قياسه .
ج ــ كيفية اكتشافك للقدرات الابتكارية لدى طلابك وما دورك تجاههم .

(2) تساعد الفروق الفردية على فهم وابراز ما لدى التلاميذ من قدرات واستعدادات وميول دراسية ومهنية : ناقش من وجهة نظرك : ـ

أ ــ مفهوم الفروق الفردية وانواعها واهميتها والعوامل المؤثرة فيها .
ب ــ ماذا يحدث لو لم ندرس الفروق الفردية .
ج ــ معنى الفر وق الفردية العقلية وكيفية تمثيلها فى المجتمع وما هى القدرات الخاصة التى يمتلكها الافراد وكيفية تنميتها .

(3) يمتاز المتعلمون ذوو التنظيم الذاتى بثقتهم فى طرق تعلمهم المخططة والذاتية : ناقش عملية التنظيم الذاتى لدى المتعلمين من حيث :

أ ــ تعرفاته ونظرياته وتأثيراته .
ب ــ من هم الطلاب ذوو التنظيم الذاتى ، وكيف تتعرف عليهم .
ج ــ كيف تتعامل فى فصلك مع المتعلمين ذوو التنظيم الذاتى لكى تنمو هذه القدرة عندهم .