[كلي تفاؤل و أمل]

لعبة فريق القدم :
- تتكون هذه اللعبة من فريق لكرة القدم معد من ورق الكرتون أو مجسمات من الألعاب .
- تستخدم هذه اللعبة في تعليم الجمع والطرح في الرياضيات .
- تطلب المعلمة من التلميذ أن يغمض عينيه ثم تخفي بعض اللاعبين إذا أرادت تعليم الطرح أو تضيف لاعبين إذا أرادت تعليم الجمع .


لعبة ابحث مع فلان :
- تستخدم هذه اللعبة للصف الأول في تعليم الأعداد ، حيث تطلب المعلمة من التلاميذ البحث عن عدد معين من الأشياء .
- تلجأ المعلمة لطرح اللعبة على هيئة مشكلة تعرض لها حمد ويحتاج للمساعدة بالبحث عن الأشياء التي يريدها .
- قد تكون مكعبات أو أدوات أو قطع نقدية ، أو صور أو أي شيء آخر .


لعبة اقرأ وابحث :
- تستخدم هذه اللعبة في تعليم القراءة ومفهوم الأعداد .
- تعطي المعلمة التلميذ أو المجموعة قائمة بالأشياء المراد البحث عنها وعددها ، ثم يضعها في كيس مخصص لذلك .
- تكافيء المعلمة من يجد كل شيء في القائمة .
- قد تستخدم هذه اللعبة أيضا في تعليم الحروف بأن يبحث التلميذ عن الأشياء التي تبدأ بحرف معين .


لعبة قصة وحرف :
- تستخدم هذه اللعبة في تعليم الحروف وتقوية الذاكرة في نفس الوقت .
- تسرد المعلمة قصة قصيرة أو موقف قصير ، تتكرر فية كلمات تبدأ بحرف معين أو أسماء حيوانات وردت في القصة وتبدأ بحرف معين .


لعبة كرة السلة :
- تهدف هذه اللعبة إلى تركيب كلمات لها معان من من الحروف .
- يعطى كل طالب كيسا من الكرات كل كرة مكتوب عليها حرف واحد .
- يرمي كل لاعب عددا من الكرات من مكان قريب والكرة التي تدخل السلة توضع جانبا .
- بعد الانتهاء من رمي الكرات يقوم الطالب بتكوين أكبر عدد من الكلمات التي يمكن أن تتكون من هذه الحروف .
- يمكن استخدام نفس الكرات في الرياضيات مكتوب عليها أرقام بدلا من الحروف ، ويقوم الطالب بترتيبها تصاعديا وتنازليا .



لعبة لغز بدون نقط :
- تهدف اللعبة إلى التمييز بين الحروف المتشابهة .
- يكتب المعلم كلمة على السبورة بدون نقط مثل ( حبر ) بدون نقطة الباء ، يوزع على التلاميذ أو المجموعات بطاقات تشتمل على ألغاز، كل مجموعة لغز .
1- البطاقة الأولى : كتب عليها ( سائل لونه أزرق أو أسود أو أحمر نملأ به القلم لنكتب .)
2- البطاقة الثانية : ( شيء مصنوع من الطحين نأكله مع كل وجبة طعام .)
3- البطاقة الثالثة ( شىء نسمعه أو نقرأه في الصحف .)
كل مجموعة تكتشف الاجابة على اللغز من خلال إضافة النقط المناسبة للكلمة . وهكذا مع كلمات أخرى .


لعبة سباق الحروف :
- تهدف هذه اللعبة إلى :
- إثراء معجم التلميذ .
- التدريب على التحليل والتركيب .
يشترك في اللعبة طالبان اثنان ، يكتب الأول كلمة ( كتاب ) مثلا ، فيكمل زميله بآخر حرف انتهت به الكلمة ( باب ) وهكذا .....


لعبة ( التطابق ):
- تهدف هذه اللعبة إلى تنمية قدرات التلاميذ على الملاحظة والربط بين الكلمة ومعناها .
- يعد المعلم بعض الكلمات من الدرس أو الدروس السابقة ، وبعض الصور الدالة عليها في بطاقات .
- يوزع البطاقات على المجموعات ويطلب من كل مجموعة مطابقة الكلمة بالصورة .
- يختار المجموعة الفائزة ويكرمها .

لعبة تربوية ( قاموسك من صنعك )
إعداد إسماعيل راشد

استخدام القاموس من المهارات المطلوب غرسها وتنميتها لدى الأطفال منذ الصغر، ويسعدنا فيما يأتي أن نعرض لعبة تعليمية، نأمل أن تفيد في هذا المجال، فهي تهدف إلى:
1ــ غرس مهارات التعامل مع القواميس والمعاجم اللغوية لدى الطفل، منذ وقت مبكر.
2ــ تنمية الحصيلة اللغوية لمفردات الطفل.
3ــ حفز الطفل على سرعة استدعاء وتذكر المفردات اللغوية، وتعرف ما بينها من تشابه.
4ــ تنمية تذوق الطفل للغة.
5ــ غرس سلوك المنافسة الإيجابية وتنميتها في نفوس الطلاب.

مراحل اللعبة
يتم تنفيذ اللعبة على ثلاث مراحل، وذلك على النحو الآتي:

المرحلة الأولى:
الإعداد الأولي للقاموس
1ـ نطلب من كل طفل أن يعد دفترا، ويخصص لكل حرف صفحة، أو صفحتين. يكتب الحرف أعلى الصفحة بخط جميل، ويضع بجواره صورة يبدأ اسمها بالحرف الذي اختار كتابته.
(يمكن للطفل أن يرسم الصورة بنفسه أو يقتبسها من مصدر آخر).
2ـ يتذكر الطفل الكلمات التي يعرفها، ويبدأ بها كل حرف، ويقوم بتدوينها في الصفحة المخصصة للحرف.
3ــ لتنظيم اللعبة، وتحقيق الفائدة منها، يتم توزيع الحروف على أيام الأسبوع وفقا لمستوى الأطفال، وتفاعلهم مع اللعبة.
4ــ بعد إنجاز هذا العمل، يقرأ كل طفل الكلمات، ليستفيد منها زملاؤه الباقون في استكمال ما لديهم.

المرحلة الثانية:
إثراء القاموس
بعد استكمال تدوين الكلمات التي أعدها الأطفال، تبدأ مرحلة إثراء القاموس باستخدام اللعب الآتية:
الأولى: لعبة صور وحروف
إحضار عدد من الصور المختلفة، وعرضها على الأطفال، لتعرّف مدلولاتها، ثم كتابة الكلمات الدالة عليها في الصفحة المناسبة من القاموس، مع مراعاة عدم تكرار الكلمات المدونة.
الثانية: لعبة قصة وحروف
أ. يحكي المعلم قصة للأطفال، ويطلب منهم تذكر ما ورد فيها من أشخاص أو أحداث، ويقوم كل طفل بتدوين الكلمات المناسبة لكل حرف.
ب.يفتح المعلم المجال للأطفال، ليشاركوا بقصص يعرفونها، لكتابة كلمات منها.
الثالثة: لعبة زيارة وحروف
يزور الأطفال بعض مرافق المدرسة، ويقوم كل طفل بتسجيل أسماء الأشياء التي شاهدها، تبعا للحرف الذي تبدأ به. ويمكن تكرار ذلك في الرحلات المدرسية، وفي أوقات النشاط.
الرابعة: مسابقات وحروف
يتم توزيع الأطفال بين فريقين، وتجرى المسابقة بينهما، باختيار طفل من كل فريق، فيقوم الأول بذكر كلمة، ليأتي الثاني بكلمة تبدأ بالحرف الذي انتهت به كلمة زميله، وهكذا حتى يتوقف أحدهما، مثال: ( معلم، مسجد... دفتر، رأس... سيف، فيل، ليث ،.................... ) .
تكرر اللعبة بين كل طفلين، ويشجع كل فريق من يمثله في تنافس إيجابي.

المرحلة الثالثة:
مراجعة ما كتبه الأطفال، وتعريفهم بأساسيات ترتيب الكلمات المدونة في كل حرف.
(يحتاج تأكيد هذه المهارة إلى مزيد من اللعب التعليمية الهادفة ).

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

لعبة تربوية : " ترتيب القاموس"
إعداد إسماعيل راشد

تسهم في تحقيق الآتي :
1 – تنمية ثروة الطفل اللغوية .
2- استنهاض الذكاء اللغوي الفطري لدى الأطفال.
3- الإسهام في تنمية التذوق اللغوي لدى الأطفال.
4- تهيئة الطفل لسرعة البحث في القاموس.
5- إذكاء روح المنافسة الإيجابية بين الأطفال.
6- تنمية مهارة العمل في فريق .

مكونات اللعبة ومراحلها
تعتمد هذه اللعبة بصفة خاصة على معرفة أسماء الأفراد والأشياء، وتتكون
من اللعب الفرعية التالية :

اللعبة الأولى : لعبة اكتب الأصدقاء
وفيها يطلب المعلم أو المعلمة من الأطفال، سواء فرادى أو في مجموعات تدوين أسماء أصدقائهم وأقاربهم، ثم ترتيبها في مجموعات، بحيث تشترك كل مجموعة في الحرف الأول, ومن ثم ترتيب كل مجموعة وفقا للحروف الهجائية .
مثال (حاتم – حازم –حامد –حمد)
( محمد – مروان – ممدوح -منصور )

اللعبة الثانية : لعبة اكتب المزروعات
وفى هذه اللعبة يزور الأطفال حديقة المدرسة، كما يعرض المعلم أو المعلمة عليهم صورا لبعض المزروعات، ويطلب منهم تدوين أسمائها، ومن ثم ترتيبها حسب الحروف
مثال ( شجرة - فراولة – موز – نخلة – ليمون)

اللعبة الثالثة : اكتب أعضاء الجسم
وفي هذه اللعبة يتم ترتيب بعض أعضاء الجسم
مثال (أذن – أصبع- أنف – رأس- عين- فم- قدم- يد)

اللعبة الرابعة : رتب الحيوانات
يتذكر الأطفال أكبر عدد يعرفونه من أسماء الحيوانات , ويمكن أن يستخدم المعلم أو المعلمة الصور في ذلك، ثم يتسابق الأطفال في تدوين أسماء الحيوانات مرتبة حسب الحروف.
مثال (أرنب-أسد- دب ـ سلحفاة - فأر – فيل )
وهكذا يمكن فتح المجال أمام الأطفال لكتابة مجموعات متشابهة ومرتبة حسب الحروف، مثل أسماء الطيور - أسماء فصول السنة – أسماء العديد من الأشياء ، لإثراء معارفهم، وتعويدهم مهارة الترتيب، وتدريبهم عليها، ليتعايشوا مع مناخ القاموس، تهيئة لهم ،وإعدادا للمراحل القادمة من مراحل التعلم وتنمية المهارات اللغوية .

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

لعبة تربوية ( كنوز )
إعداد: إسماعيل راشد

مع عودة أطفالنا للمدارس، نشد على أيدي كل من يهتم بتربيتهم وتعليمهم، ونواصل تقديم لعب تربوية،آملين أن تحقق الهدف منها شاكرين لتفاعل القراء الكرام معها .

أهداف اللعبة
ــ تعزيز معرفة الطفل للحروف .
ــ تنمية قوة الملاحظة .
ــ تشويق الطفل إلى البحث والمعرفة .
ـــ الإسهام في غرس السلوك الإيجابي وتنميته لدى الطفل .
ــ توفير لعبة تربوية سهلة المحاكاة من قبل المهتمين بالطفل في المدرسة والأسرة .

فكرة اللعبة
1ــ تقوم اللعبة على تذكير الطفل ببعض الحروف ، ندونها له على لوحة ويمكن كتابتها داخل مربعات أو دوائر ، بحيث يتم تكرار بعض الحروف فيها .
2ــ بعد تعرف الطفل هذه الحروف يقوم باستبعاد الحروف التي تكررت كتابتها في اللعبة .
3ــ يكتب الطفل الحروف التي لم تتكرر أمامه ، ثم يقوم بتكوين جملة مفيدة منها ، وكتابة هذه الجملة .
4ــ تتم مناقشة الطفل في معنى الجملة ومدلولاتها ، وما يستفاد منها في حياتنا العملية.
نموذج للعبة :
تعرف الحروف التالية، واستبعد ما تكرر منها، ثم اكتب بقية الحروف بخطك ، ومن ثم كون منها جملة مفيدة :


الجملة المفيدة هي : من زرع حصد